东莞理工学院图书馆 十三五 发展规划
(2016-2020)
 
       “十三五”时期(2016~2020年)是东莞理工学院进行高水平理工科大学建设的第一个五年,在东莞理工学院的发展历史上具有十分重要的意义。东莞理工学院图书馆按照学校“十三五”规划编制的指导思想和发展目标,结合图书馆的实际情况,特制定本规划。
 
1 回顾与总结
       东莞理工学院图书馆自从1991年建馆以来,围绕服务师生教学科研、服务地方经济发展,紧跟时代脉搏,坚持科学发展,以信息资源为基础,以信息技术为依托,以人才强馆为保障,全面提升图书馆的综合实力,大力提升服务水平,拓宽服务范围,图书馆各方面工作取得了长足的发展与进步。
  1. 文献资源建设稳步推进
       文献资源建设经费逐年增加,2015年文献购置经费为629万元,文献入藏总量快速增长,截至2015年底,两校区印刷型图书总量为188万册,订购期刊2936份,拥有电子图书110万种,订购数据库34个,文献收藏范围基本涵盖东莞理工学院所有学科专业。数字资源总量持续增长,占文献资源总量比重不断增加。
  1. 服务师生能力不断升级
        为了提供高效快捷的服务,图书馆始终紧密关注现代信息技术的发展,不断更新服务手段,充分利用现代化技术设备拓展服务功能。同时,加强与师生读者、院系部门、专家学者、图书馆同仁和相关企事业单位的沟通和交流,深入了解用户需求,提高服务的有效性和针对性。
服务类型多样化。到目前,图书馆已经具备了为读者提供文献外借、馆内阅览、电子资源浏览、参考咨询、代查代检、读者教育、两校区通借通还、文献复印等多种类型的服务。
服务时空全方位拓展。图书馆不仅延长开放时间,保证每周七天、每天8:30-22:30对外开放,几乎成为全校学生自习的唯一场所,还借助网络平台,提供24小时的网络资源服务,同时开通手机平台的移动图书馆,还设置了官方微博、微信、QQ咨询,同时公布了馆领导和主要业务部门的电子信箱。读者可以通过各种渠道随时、随地获取图书馆的相关信息和服务。
读者培训开展成效显著。读者培训主要分为三种形式。一种形式是不定期邀请数据库供应商和资深专家来馆开展相关专题培训,第二种形式是面向入学新生开展入馆教育,第三种形式就是以文献检索课的形式,把信息检索更深层次的理论和技巧教授给读者,目前《信息资源检索》课程已经成为全校公共必修课。
  1. 阅读推广效果显著
        图书馆现已成为校园文化活动中心。
从2005年元旦,松山湖校区新馆启用至今,每年世界读书日,图书馆都会举办系列阅读推广活动,成为名副其实的校园文化盛会,是读者亲身接触图书馆的重要平台,主要活动包括了读书征文、阅读演讲比赛、校园主题摄影比赛、读者座谈会、优秀读者评选、数据库推广与培训、“你选书我买单”荐书、协办英语口语比赛、集邮展、书画展、毕业生设计作品展等等。
        图书馆报告厅接受全校学术讲座用地申请,据不完全统计,累计开放超过500场次。
近年按照计划开展的图书馆读者沙龙活动,每月开展一期,逐步发展成为一批文学阅读粉丝的活动基地。
图书馆大厅和展览厅成为各种文化展览宝地。展览类型主要包括摄影、书法、绘画、手工艺作品、学生毕业设计作品、邮票、创新创业作品等,展览主办单位来自全市各职能部门和全校各职能部门。
图书馆成为学校大型活动中心,新生接待处、人才招聘会主要场地、毕业生最爱留影地、广东省大学生“挑战杯”主场地等等,不一而足。
  1. 学术研究水平不断进步
        图书馆和各同仁单位形成了良好的学术交流氛围,尤其与广东省内各大专院校图书馆开展了各种馆际交流与合作,积极参与了广东省高校图工委和广东省图书馆学会组织的各种学术交流活动,对外交流与合作形成了多形式、多层次的局面。图书馆举办了2场“图书馆建筑与文化”高端学术会议,定期派出业务骨干参加国内(含港台)学术交流与培训,接待各类图书馆专家来访。
科研成果丰富。馆员先后主持国家社科基金项目、广东省社科院等多项省级项目及各项市级项目,并积极参与公益事业,主持东莞市民政局图书馆漂流公益项目,合计主持或主要参与纵向项目62项,横向项目27项。编著《信息资源检索》教材、《东莞纺织服装产业地图》、《城市文化评论》、等教材。累计发表学术论文近300篇。
馆员科研水平不断提升。现有正高级职称人员4名,副高级职称人员12名。
  1. 党群工作卓有成效
        图书馆党支部结合本馆服务工作特点,在校党委的领导下,认真开展群众路线教育实践活动,党员们创先争优,全面落实党风廉政制度,组织学习上级有关文件精神,开展多种形式的警示教育。落实纪检委员监督责任,党支部纪检委员担任图书馆采购小组成员。
党员成为馆内各项业务骨干,在图书馆业务、工会活动、对外交流方面发挥主要作用。
图书馆党支部被学校评为先进党支部。
  1. 馆舍基础设施与条件显著改善
        图书馆舍从开始与学校其他部门共享莞城校区综合楼,到2005年松山湖校区新馆投入使用,再到2009年莞城校区新馆落成,图书馆总建筑面积达到45020平方米,拥有阅览座位4620个,馆内实行开放式管理,各功能区实现无障碍互通,读者可随意在各功能区阅读图书报刊、欣赏多媒体、检索联机数据库、网上冲浪等,自由享受全方位的信息资源服务。全馆覆盖无线WIFI,各楼层均有网络信息接口。实现RFID系统管理,方便读者定位查找图书。
 
2 机遇与挑战
        “十三五”时期作为东莞理工学院迈入广东省高水平理工大学建设的第一个五年,学校大力引进高尖人才和团队,资金相对充足,为图书馆向高水平发展创造了契机,提供了条件,但也带来了挑战。
2.1 资金绩效面临挑战。由于高尖人才和团队的聚集对我校而言是一种突然而来的资金与政策推动,不是一个自然形成的过程,且没有相应的在读博士生、硕士生用户。这就决定了对于外文文献既存在需求向深广度的迅速扩展,又存在用户基础狭窄,难以达到与资金的投入相匹配的用量和产出。
2.2 纸本书刊购藏面临挑战。我校高水平理工科大学建设,既不走办学规模扩展的道路,又更趋向于学科生态的非平衡性,因此纸本书刊的馆藏量没有更大扩展空间,却存在更高的更新需求。在纸本书刊尤其是图书重复出版、同质化出版愈演愈烈的趋势下,如何实现更精准采访保障纸本信息的更新率,且不随意和轻易剔久,并能辨识哪些文献可能历久弥新价值增值等等,是一个巨大的专业性挑战。
2.3 图书馆工作学科专业化面临挑战。学术性图书馆与各专业学科十分隔膜,无力达到向学科专业需求适当地主动呼应和良性互动。信息技术的发展和互联网不只是可以利用的资源和工具,更具有创造性破坏(颠覆性创新)和重构行业的力量,图书馆依托互联网和信息技术将其服务的项目从线下平移到网络,实现了更便捷化和更高效率服务的同时,也破坏了图书馆工作人员与用户在图书馆这个场所面围绕文献面对面交流沟通的生态,图书馆与所服务对象,尤其是教学科研人员的专业化需求越来越隔膜,图书馆专业馆员不具备学科服务能力,也因此导致图书馆在学校的地位渐趋边缘,如何重返图书馆如建筑坐落位置所象征的中心地位?,则是我国高校图书馆面临的挑战,更是我校图书馆在建设高水平理工大学时面临的挑战。
2.4图书馆空间利用的挑战。图书馆毕竟是一个多学科汇聚,便于促进不同学科有共同兴趣的师生融合与协同学习与研究的场所,如何充分利用图书馆的场所和开放形式,使其有利于形成学生实现自主的学科融合和提高设备跨学科利用等效能,不完全是图书馆单方面能够做的事,如何争取多部门的配合,是其难点。
2.5信息环境巨变使信息素养教育面临挑战。所谓信息素养,即信息获取、信息甄别评估、信息利用、信息交流和信息创新的能力。一直由图书馆负责开设的《信息检索》是信息素养教育的一门重要课程,但教学效果不理想。如何让目前还处于泛论性的《信息检索》能够深入到相应学科专业的信息检索与利用的层面,在信息素养教育上体现高等教育的术业有专攻的特色,让它与各专业各学科的某些课程形成内容的渗透和协同,需要超越本部门的课程内容的组织规划,如何协调,需要探索。
 
3 目标与措施
      文献资源建设始终是图书馆的核心工作。从本质上看,图书馆的其他服务都是文献资源建设的延伸,因此,在“十三五”期间,我校图书馆的工作,紧紧围绕这个核心展开工作。
3.1在文献资源建设上,加大力度以“高建”为导向构建电子资源保障体系
       根据学科分布、院系设置、读者需求、资源特色对文献信息资源进行规划,决定了图书馆的资源价值。“十三五”期间,我馆将建成与我校建设“高水平理工科大学”目标相适应,服务我校“高建”教学、科研二位一体的保障型文献资源体系,兼顾不同专业师生和校外读者阅读需求,采集满足在校读者与服务地方需求的电子信息资源,包括传统电子资源、新媒体资源和自建数据库等。
具体目标包括:逐步增加电子资源经费,力争在五年内文献资源建设费从现在的600万元至2017年达到1000万元,至2020年达到1500万元人民币,其中每年纸本文献建设费维持在400万元内,重点加强与“高建”相关的理工科外文主流电子资源建设,保障我校重点建设学科相关电子资源的系统性和连续性;扶持建设馆藏自建数据库、机构知识库和开放获取电子资源。
        重点工作之一:加强馆藏外文电子资源建设,形成以“高建”为导向的电子资源保障体系;优化电子资源采购流程,实现资源评价常态化,强化学科关联,提高电子资源可用率;深化电子资源调查,加强资源建设学术研究,探索馆藏电子资源升级和资源建设创新,保障重要资源和特色资源的完整性和连续性。
        重点工作之二:加强馆藏纸本文献精选采购。图书馆用于收藏纸本文献的物理空间在这五年间没有扩张计划,每年不低于6万册的纸本书籍,应将品种的最大化,版本的优良化,学科专业品质化,以及尽可能既满足用户的即时需求又兼具可收藏性作为工作目标。
        重点工作之三:积极利用多种信息技术手段,开展我校专业学科评估状态数据的定期发布,以及我校用户使用图书馆各种资源的状态数据之定期发布。
3.2主要举措
       一是加强电子资源推介。在数字出版成为学术出版趋势和主流的时代,图书馆更要注重电子资源的推介工作,通过多种形式、多种渠道、多种方式,加强对各种类型的馆藏电子资源的推广应用,并且要密切跟踪用户环境和需求变化,为资源建设提供参考。
      二是完善资源对接管理。在电子资源建设逐步加强的趋势下,调整馆藏资源的现有管理模式,实施按学科、专业和资源特色对馆藏电子资源进行专人跟踪对接管理,安排专门馆员对各项电子资源进行对接、跟踪和管理,加强各项电子资源的推介深度,并及时掌握和了解各项资源的试用、应用和评价状况。
      三是探索高效资源架构。继续加强馆藏资源结构调整,整合电子资源与其他资源的采访工作,科学分析与评估现有馆藏资源配置和满足状况,建立统一评估、统一采购、动态评价的资源采购工作机制,通过深入开展资源调查,引入读者决策采购机制和淘汰机制等,加强电子资源建设的针对性、有效性,体现电子资源建设特色,优化经费配置、减少重复建设和浪费,实现学科全面覆盖,最终建成支持“高建”教学、科研以及服务地方的完善、高效的资源架构。
四是加力促进读书风气,在做好电子资源的宣传使用的同时,尤其要多举措地促进纸本图书的读书风气,要主动与院系合作,尤其是与文学与传媒学院这样的在校园文化建设中能够发挥更重要作用的学院合作,通过读书沙龙、读书报告会,学术讲座,以及各类策展、竞赛活动活跃读书氛围,浓郁校园文化。
3.3未来五年,信息检索课程将着重从以下三个方面来进行建设
       一是成立信息检索教研室。学校招生规模逐年扩大,文献检索课教学任务加重,为了保证文献检索课的教学质量以及图书馆业务工作不受影响,申请成立文献检索教研室,聘请4~6名专任教师,主要承担文献检索课的教学任务及教学改革研究。
二是改革教学内容、模式。顺应学校高水平理工科大学建设和发展的形势和需要,改革信息检索教学模式,主动将信息检索教育嵌入专业课程的教学,根据课业的需求为学生提供个性化的咨询与辅导,改进目前通行信息检索教学方式存在的授课内容不能与学生的专业密切结合的问题,逐步分学院、分专业制定和实施教学计划,并配备具有相应专长的教师按新的授课计划授课,兼顾学生的综合信息素养和专业信息素养的提升,切实提高教学质量。
三是创新教学方式。在传统课堂教学基础上,开辟网络课堂;注重案例教学,以实际检索案例的演示和操作实践,提升学生的实践能力;采用启发式、小组讨论式等教学方法,提高学生的学习热情等。
3.4加强专业馆员业务水平的培训,尤其是学科馆员之学科知识素养的培训,以保障图书馆“十三五”规划的顺利实施。